Sota aquest títol em refereixo a quina importància li hem de donar al resultat d'un partit. La resposta és fàcil: DEPÈN! I depèn, essencialment, de la categoria a la que ens estiguem referint.
Hem de diferenciar entre dos grups de categories: la categoria sènior (sènior A masculí i femení) i la resta de categories en les que hi ha equips del club.
El resultat dels partits en la categoria sènior és fonamental; d'aquests resultats en sortirà la classificació i la categoria a la qual militarà l'equip referència d'aquell club (el mirall per als jugadors dels equips de base i la referència per a la resta de clubs). Per tant, cal utilitzar totes les eines a la nostra disposició perquè un equip sènior guanyi quants més partits millor. Però mai a qualsevol preu!!! Per damunt del resultat hi ha l'ètica esportiva i la imatge de correcció esportiva que ha de transmetre sempre un club.
Quan parlem de la resta de categories estarem parlant SEMPRE de categories de FORMACIÓ. Les categories de formació van des d'escola de bàsquet o pre-mini fins a SOTS-21! (sigui preferent o no). En aquestes categories el tracte que hem de donar al resultat dels partits és ABSOLUTAMENT DIFERENT al que li donem al resultat en categories sènior A.
Quan estem en el període de formació, el resultat d'un partit es transforma en una EINA (NO EN UNA FINALITAT). La victòria o la derrota ens serviran per a transmetre un seguit de valors educatius als nostres jugadors:
- saber guanyar, assumir la derrota, premiar el treball ben fet durant els entrenaments, adonar-se'n que cal millorar, ...
De totes maneres, és imprescindible que els joves jugadors tinguin el desig de voler guanyar abans de començar cada partit. Sense aquest punt de partida, sense aquesta il.lusió, la competició esportiva no tindria sentit. Serem els entrenadors qui canalitzarem aquest desig de guanyar cap a un camí educatiu per als jugadors, basant-nos en l'ètica esportiva.
El que sí es fonamental és que l'entrenador de formació ha de tenir claríssim que la victòria no és la meta final, sinó la formació basquetbolística i/o esportiva de TOTS els seus jugadors (no dels més "bons").
Un entrenador de formació té dret a ser crític amb els seus jugadors si perden un partit que guanyaven de 10 punts a 3 minuts del final. Però no pel fet d'haver perdut (entenent-ho com una derrota més a la classificació), sinó pel fet de no haver sabut controlar una situació de partit molt favorable.
Un final de partit ajustat té una riquesa formativa pels jugadors d'un immens valor. Ells hauran de resoldre el partit sota pressió. Però saber quins seran els dígits que sortiran al diari com a resultat d'aquell partit, no té CAP MENA D'IMPORTÀNCIA.
Quan un entrenador de categories de formació assimili aquest enfoc que li donem al resultat d'un partit i es desprengui de l'ànsia de la victòria, arribarà a un punt d'ALLIBERAMENT que el permetrà gaudir d'una RIQUESA IMMENSA a l'hora de treballar amb els seus jugadors (tant en els entrenaments com en els partits). Podrà assumir uns riscos i unes innovacions creatives que un entrenador "esclau" dels resultats no podria arribar ni a plantejar-se.

LLUÍS FELIU
Entrenador Superior de Bàsquet
Llicenciat en Educació Física