Asunto: [aulainf] Tenim un model educatiu insostenible?

"La insatisfacció dels alumnes davant un model obsolet es tradueix en problemes de comportament a l'aula"

En un món que requereix que les persones siguin capaces d'aprendre de manera continuada, de trobar, analitzar i utilitzar informació per aplicar-la en situacions noves i de treballar de manera flexible i en equip, el model educatiu tradicional és, segons Angela McFarlane, insostenible. Aquest model tradicional, en paraules de l'especialista "està centrat en el treball individual dels alumnes, en els exàmens i en la transmissió d'un corpus de coneixements fix que en un 90% no es torna a fer servir un cop s'ha aconseguit el títol. I de treballar en equip se'n diu copiar". L'era de la informació, segons l'autora d'"El aprendizaje y las tecnologías de la información" (Santillana), necessita un sistema que ensenyi a aprendre i a aplicar les habilitats adquirides, i que no avaluï només el coneixement com quelcom que s'assoleix i s'acaba.

"No es tracta només, doncs, d'invertir en ordinadors, material didàctic multimèdia i formació de professors, que també, sinó de repensar de dalt a baix el sistema que ha de formar els professionals del futur. La manca d'un sistema d'avaluació adient provoca situacions com les que va descriure amb certa ironia la professora: "els alumnes, que sovint tenen coneixements informàtics bastant sofisticats, preparen per exemple un treball consistent en una pàgina web, però com que després ho han de presentar obligatòriament en paper, perden multitud de detalls". A més, el programa tancat de les matèries impedeix el progrés i la creativitat, perquè com també ha pogut comprovar malauradament en diverses ocasions, "els nois i noies mostren al professor un meravellós document multimèdia i la resposta del mestre és: 'Molt bonic, però avui aprendrem a tallar i enganxar amb el processador de text'". Amb aquest tipus de vivències, els alumnes es desil·lusionen, perden l'interès i la frustració sovint deriva en conflictes a l'aula. No n'hi ha prou, segons McFarlane, amb ensenyar un conjunt d'habilitats mecàniques, com fer anar el ratolí o utilitzar una aplicació. Tampoc s'arriba gaire lluny utilitzant les TIC com a eina per fer millor o amb menor cost allò que ja es feia abans. Ni s'ha d'esperar que la tecnologia canviï per ella mateixa el sistema escolar.

http://hemeroteca.diaridebarcelona.com/DdB-020311/afons03.htm