Comunicat de l'AEIC (http://www.aeic.es) davant de la vaga
convocada per PNAPI (http://www.apicv.com/PNAPI.htm)

1. L'AEIC no pertany a l'esmentada plataforma. Mai no ha estat convidada a participar-hi.

2. L'AEIC no secunda aquesta vaga a nivell de Catalunya, ja que la nostra realitat és diferent a la de la resta d'Espanya.

3. A Catalunya, el professorat especialista en informàtica només és present en els ensenyaments post-obligatoris, especialment en els Cicles Formatius.

4. A Catalunya, en els ensenyaments obligatoris (infantil, primària i secundària) la informàtica és emprada com a eina educativa en les diferents matèries que cursa l'alumnat. Per tant, correspon a tota la comunitat docent fer arribar la informàtica als alumnes. No obstant, el nivell de formació en informàtica del professorat és molt heterogeni. La Generalitat no ha realitzat mai un reciclatge del professorat, tal com marquen les directrius de la Comunitat Europea i ha reclamat repetidament l'AEIC.

5. En les CCAAA en les que és present la PNAPI hi ha professorat especialista d'informàtica en els ensenyaments secundaris obligatoris. Els canvis introduïts per Govern de l'Estat suposen, de fet, la supressió d'aquest professorat, sense tenir en compte la tasca que està fent. Des l'AEIC ens solidaritzem amb aquest professorat, davant la manca de sensibilitat pel que fa a la informàtica i els seus professionals per part del Govern de l'Estat.

6. Que tant el Govern de l'Estat com la Generalitat no aborden seriosament la informàtica a les escoles, limitant-se a una política d'aparador, en la qual només és important dir que totes les escoles estan connectades a Internet i que cada cop hi ha més ordinadors a les escoles. De l'AEIC reclamem, de nou, per a tots els nivells d'ensenyament no-universitari: Mínims garantits en el currículum de l'alumnat; Formació professorat en el Centre, segons necessitats; Millora equipaments (Internet i dotacions centres); Suport tècnic i reconeixement coordinadors/es d'informàtica.

7. Que la qüestió de fons és que els infants, nois i noies de Catalunya, tinguin accés a les noves tecnologies sense cap mena de discriminació. Per això és necessari que el professorat disposi de formació i eines adients per realitzar aquesta tasca, i que la infrastructura informàtica dels centres i suport tècnic especialitzat adient permetin un normal funcionament de la gestió interna dels centres. Això només serà possible si tot l'alumnat rep un ensenyament que empri, de forma generalitzada, aquestes tecnologies.

AEIC
(Associació d'Ensenyants
d'Informàtica de Catalunya)

maig de 2003