|
|
Cursos de gestió i direcció de centres |
Les TIC i els estàndars de qualitat ISO no tenen cabuda en els cursos de gestió i direcció de centresPot concebre's actualment una gestió sense l'ús de
les Tecnologies de la Informació i de la Comunicació (TIC)? O sense fixar-se uns
estàndards de qualitat, com els ISO?
Són preguntes que ens hem fet davant la
convocatòria dels cursos de gestió i direcció de centres. En els continguts
sembla no haver-hi res de tot això ...
DOGC núm. 3262 - 09/11/2000Departament d'Ensenyament
—6 Els cursos tenen les característiques següents: 6.1 Durada: 60 hores. 6.2 Objectius. Proporcionar coneixements, estratègies i habilitats necessaris per al compliment de la funció directiva. Facilitar un marc per a la reflexió i l’anàlisi de l’actual sistema de gestió dels centres docents. Oferir i possibilitar el domini d’instruments científics i tècnics necessaris per a l’organització, la gestió i l’avaluació docent. Prendre consciència de la importància de l’optimització dels recursos materials i humans amb què compten els centres públics d’educació primària i d’educació secundària. Capacitar per a l’elaboració d’un projecte de direcció. 6.3 Continguts. 6.3.1 Centre escolar i sistema educatiu: El centre escolar com a unitat de funcionament. L’autonomia de centre. La participació. El marc legal. 6.3.2 Els plantejaments institucionals: El projecte educatiu de centre. El projecte curricular de centre. Programació general anual. El pressupost. La memòria. El Pla d’avaluació interna. 6.3.3 L’organització de la funció acadèmica del centre: El treball de col·laboració del professorat. La gestió curricular. Mesures organitzatives per atendre la diversitat. La coordinació primària-secundària. 6.3.4 La funció directiva: Les funcions dels càrrecs directius. La gestió del grup humà. El projecte de direcció. 6.3.5 Treball pràctic tutoritzat: elaboració d’un projecte de direcció. 6.3.6 Fins a un total de 9 hores, cada universitat podrà tractar, també, altres temàtiques relacionades amb la funció directiva. |
|
|